Các giai đoạn phát triển của Piaget là một kế hoạch chi tiết mô tả các giai đoạn phát triển trí tuệ bình thường, từ giai đoạn trứng nước cho đến khi trưởng thành. Điều này bao gồm suy nghĩ, phán đoán và kiến ​​thức. Các giai đoạn được đặt theo tên của nhà tâm lý học và nhà sinh học phát triển Jean Piaget, người đã ghi lại sự phát triển trí tuệ và khả năng của trẻ sơ sinh, trẻ em và thanh thiếu niên.

Bốn giai đoạn phát triển trí tuệ (hoặc nhận thức) của Piaget là:

• Cảm biến. Sinh từ 18-24 tháng tuổi.
• Tiền phẫu. Trẻ mới biết đi (18-24 tháng) cho đến khi còn nhỏ (7 tuổi)
• Vận hành bê tông. 7 đến 12 tuổi
• Hoạt động chính thức. Tuổi vị thành niên đến tuổi trưởng thành

Piaget thừa nhận rằng một số trẻ em có thể vượt qua các giai đoạn ở các độ tuổi khác nhau so với mức trung bình được ghi nhận ở trên và một số trẻ em có thể thể hiện các đặc điểm của nhiều giai đoạn tại một thời điểm nhất định. Nhưng ông nhấn mạnh rằng sự phát triển nhận thức luôn tuân theo trình tự này, rằng các giai đoạn không thể bị bỏ qua, và mỗi giai đoạn được đánh dấu bằng các khả năng trí tuệ mới và sự hiểu biết phức tạp hơn về thế giới.

Giai đoạn cảm biến

Trong giai đoạn đầu, trẻ sơ sinh chỉ nhận thức được những gì ngay lập tức trước mặt chúng. Họ tập trung vào những gì họ thấy, những gì họ đang làm và tương tác vật lý với môi trường trực tiếp của họ.

Bởi vì họ chưa biết mọi thứ phản ứng thế nào, nên họ liên tục thử nghiệm các hoạt động như lắc hoặc ném đồ, đặt đồ vào miệng và tìm hiểu về thế giới thông qua thử và sai. Các giai đoạn sau bao gồm hành vi hướng đến mục tiêu mang lại kết quả mong muốn.

Từ 7 đến 9 tháng tuổi, trẻ sơ sinh bắt đầu nhận ra rằng một vật thể tồn tại ngay cả khi nó không còn nhìn thấy được nữa. Dấu mốc quan trọng này - được gọi là sự tồn tại của đối tượng - là một dấu hiệu cho thấy trí nhớ đang phát triển.

Sau khi trẻ sơ sinh bắt đầu bò, đứng và đi lại, khả năng vận động thể chất tăng lên dẫn đến tăng sự phát triển nhận thức. Gần cuối giai đoạn cảm biến (18-24 tháng), trẻ sơ sinh đạt được một cột mốc quan trọng khác - phát triển ngôn ngữ sớm, một dấu hiệu cho thấy chúng đang phát triển một số khả năng biểu tượng.

Giai đoạn tiền phẫu thuật

Trong giai đoạn này (trẻ mới biết đi đến 7 tuổi), trẻ nhỏ có thể suy nghĩ về những điều tượng trưng. Sử dụng ngôn ngữ của họ trở nên trưởng thành hơn. Họ cũng phát triển trí nhớ và trí tưởng tượng, cho phép họ hiểu được sự khác biệt giữa quá khứ và tương lai và tham gia vào niềm tin.

Nhưng suy nghĩ của họ dựa trên trực giác và vẫn chưa hoàn toàn logic. Họ chưa thể nắm bắt các khái niệm phức tạp hơn như nguyên nhân và kết quả, thời gian và so sánh.

Tiếp tục

Giai đoạn vận hành bê tông

Tại thời điểm này, trẻ em ở độ tuổi tiểu học và tuổi vị thành niên - từ 7 đến 11 tuổi - thể hiện lý lẽ hợp lý, cụ thể.

Suy nghĩ của trẻ em trở nên ít bình thường hơn và chúng ngày càng nhận thức được các sự kiện bên ngoài. Họ bắt đầu nhận ra rằng suy nghĩ và cảm xúc của chính mình là duy nhất và có thể không được chia sẻ bởi người khác hoặc thậm chí có thể không phải là một phần của thực tế.

Tuy nhiên, trong giai đoạn này, hầu hết trẻ em vẫn không thể suy nghĩ trừu tượng hoặc giả thuyết.

Giai đoạn hoạt động chính thức

Thanh thiếu niên đạt đến giai đoạn phát triển trí tuệ thứ tư này - thường ở độ tuổi 11 trở lên - có thể sử dụng logic các biểu tượng liên quan đến các khái niệm trừu tượng, như đại số và khoa học.Họ có thể suy nghĩ về nhiều biến số theo cách có hệ thống, hình thành các giả thuyết và xem xét các khả năng. Họ cũng có thể suy ngẫm về các mối quan hệ và khái niệm trừu tượng như công lý.

Mặc dù Piaget tin vào sự phát triển trí tuệ suốt đời, ông nhấn mạnh rằng giai đoạn hoạt động chính thức là giai đoạn cuối cùng của sự phát triển nhận thức và sự phát triển trí tuệ tiếp tục ở người trưởng thành phụ thuộc vào sự tích lũy kiến ​​thức.